아동이 수학을 재구성하고 창조할 수 있도록 도와주는 데 있어서 필요한 교사로서의 역할을 수행하기 위하여 요구되는 전문적인 자질과 실무 능력을 기르고, 초등수학 교사로서의 바람직한 교사상을 정립하는 데 일차적인 목적을 두고 있다. 이를 위하여 초등수학 교육과정의 주요 영역인 수, 연산, 도형, 관계, 측도에 대한 역사적 배경, 이론적 기초와 특징을 다루고, 초등수학교육의 교수·학습 방법에 대한 이론적 탐구를 바탕으로 하여 수학 교사로서의 실제 적용 능력을 갖춘다.